Des lunettes à destination des enseignants, pour renforcer les interactions avec leurs élèves.

Auteur : Frédéric Hourdeau   Catégorie : News

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Comment le prof peut se rendre compte que ses explications ne sont pas évidentes à intégrer : Des chercheurs espagnols ont mis au point des lunettes à destination des enseignants, pour renforcer les  interactions avec leurs élèves. Gadget ou révolution pédagogique ?

Ces lunettes, conçues par des chercheurs de l'université Carlos III de Madrid, exploitent la réalité augmentée et une connectivité avec les terminaux mobiles des étudiants.

Les élèves, via une application installée sur leur Smartphone, peuvent indiquer à tout moment à l'enseignant s'ils ont compris l'explication ou non, ou encore s'ils ont des questions, et ce sans l'interrompre. Le professeur  qui porte lesdites lunettes voit apparaître un indicateur au-dessus de la tête de ses élèves. Une comptabilisation du taux de compréhension peut même apparaître.

Pour l’instant, il s’agit encore d'un prototype : les  chercheurs rencontrent encore certaines difficultés, notamment pour mettre en place leur système sur des modèles de lunettes existants, comme les Google Glass.

Les chercheurs considèrent toutefois que ceci n’est pas insurmontable et que la diffusion de ce produit n’est qu’une affaire de mois. Voilà qui évitera les interruptions orales durant les explications, sans parler des élèves timides qui n’osent lever le doigt !